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第十四章 新的征程(1 / 1)

“戴龙龙,101分。” “哇!!!” 萧然刚念完,下面就传来一阵阵惊呼声。 “我靠,我靠靠靠!!这怎么可能?戴龙龙这小子怎么可能考到这个分数?他以前有哪次考试超过30分的?这这这!!” 与戴龙龙相熟的同学不淡定了,脸上满是吃惊与不可置信之色。 而戴龙龙本人则呆立当场,瞪大了双眼,简直不敢相信自己的耳朵。 “戴龙龙,上来拿试卷啊,愣着干嘛?”萧然看到他面目呆滞,坐着不动,不得不再次提醒道。 听到萧然的话,戴龙龙这才犹如梦游一般,摇摇晃晃地走上讲台,领下试卷,整个过程中竟茫然无措!! 拿到试卷后,他坐在位置上,身体激动得微微发抖,怎么也停不下来。 萧然笑笑,他能理解学生们的心情。 他每念到一个名字,下面的学生就又是一阵阵惊呼。 “余世豪,106分。” …… “罗明皓,121分。” 听到分数已经超过了120分,众学生更加不淡定了,一个个激动得面色通红,满脸的期待之色。 …… “秦昊轩,132分。” “赵小兰,135分。” 当出现130分以上的分数时,他们都不知道自己是什么想法了,只觉得这一切太过梦幻,一点也不真实。 “这都130分了,那后面岂不是有140分以上的?” 还没有领到试卷的学生,心里忐忑地期待着。 虽然已经很明显地看出越到后面分数越高,但还是有点患得患失,心里七上八下的。 他们想要距离保持镇定,但身体肌肉却不听使唤,不停地在微微颤抖! “黄梅燕,140分。” “我卡,我卡,我卡!!!”杨成友面色涨红,这都出现140分的了。 “淡定,淡定!”旁边的周捷一副淡定的样子,挥了挥微微有些抖动的双手说道。 “陆佳佳,145分。” “周捷,145分。” “杨成友,148分。” “嗷!!!”杨成友发出一声怪叫,冲上讲台上拿下自己的试卷,回到座位上时,就不停地发出一声声奇怪的叫声。 旁边一向淡定的周捷,此时也有点不淡定了。 虽然他极力控制自己的情绪,但是从他不停抖动的身体可以看出,他此刻心里也是非常的不平静。 全班同学领完试卷,教室里就乱哄哄的。 但是萧然并没有呵斥,而是微笑地看着学生们发泄。 有的女同学激动的泪流满面。 有得同学则兴奋地手舞足蹈。 而有的同学则是笑弯了腰。 有的同学则是发出“嗷嗷嗷”的怪叫声。 ...... 足足十分钟过去,看到同学们基本上已经平复了自己激动的心情,萧然才开始说话。 “请大家安静一下。”萧然高声道。 下面的同学听到萧然的说话声,都回过了神来,他们一脸激动地看着萧然。 萧然在同学们的眼神中,看到了尊重,信赖,敬佩,甚至是依赖等情感。 他心里不禁又更加的欣慰,自己没有白白培养了他们啊! “各位同学,本次考试的试卷也发到你们的手上了,你们很不错,很优秀,老师很开心,很欣慰!”萧然有些感动地说道。 “都是老师您教得好!”下面一个学生说道。 “对对对,都是老师您教得好,老师您辛苦啦!”其他同学也纷纷附和道。 “只要大家努力学习,那么就一定会有收获,这次就是最好的例子,我希望大家再接再厉,不断变强,不断进步。好了,下面我们开始讲试卷。” 讲完了试卷,萧然宣布高一数学复习告一段落,从明天开始,将要开启高二的教学。 另外,萧然宣布自己将要挑选一批学生参加10月中旬的数学奥林匹克竞赛。 他将在周末每天上三小时的课,并要求140分以上的学生,必须参加,其他学生自愿。 现在10班的学生对萧然那是言听计从。 他说要带领大家参加国际数学奥林匹克竞赛。 他们也都兴奋的答应了,没有一位同学想着不参与。 萧然下午在高二5班有两节数学课,他也抱着五班的试卷走了进去。 萧然发下试卷,夸奖了一翻后,又批评了一翻。 之前好好听课的学生开心得不得了,而没听课的学生,则是万分后悔。 他们在别的同学身上看到了希望,他们也使足劲地想要学习。 同时,萧然也宣布高一复习告一段落,后面开始高二数学的学习,另外,也宣布了奥林匹克竞赛的事情。 本次考试后,萧然会获得多少绩点呢?萧然心里想到,脑海里自然出现了绩点。 萧然经过本次测试,他得到了一大笔绩点,总数6100点。 他估算了一下,差不多提升一分得到一点绩点。 从原来的100点变成了6100点,他突然觉得自己一下子很富有了,内心不禁有点小小的激动。 有了这么多绩点,萧然对接下来的国际数学奥林匹克竞赛更加有信心了。 同时,他也开始打算提升同学们其他学科的天赋。 不然仅仅是数学好,其他科目提升不上来的话,总的成绩还是不太好的。 ...... 周六上午9点,萧然来到一间大教室里,现在学生们已经到齐。 萧然一眼望下去,数了一下,发现10班学生全部到场了。 而5班则来了40人,有20人没有到场。 对此,也是在他的预料之中。 5班能来40人,已经超出他的预期了。 萧然首先是给大家介绍了什么是奥林匹克竞赛。 又讲了数学奥林匹克竞赛的参赛方式,以及参赛时间。 之后,萧然给大家发了一张试卷,大家一看,都是一些逻辑推理的题目,类似iq测试题。 不错,这是萧然花费大量时间,在网上筛选的逻辑推理题,目的是提升学生们的逻辑思维能力。 同时,他也想到用这种训练方式,配合系统的天赋训练功能来用,会不会效果更好一些呢? 萧然现在绩点多了,自然是要好好利用一下的。 他打算每周周末开启1小时天赋训练,后面2小时天赋训练也会开启。 但是不在做逻辑推理题,而是开始讲奥数的知识点以及讲解奥数题目。

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