止算哪门子的铁石心肠？若他真的铁石心肠，早就把猫咪赶出教室了，现在猫咪能在讲桌上耍赖撒娇，他的默许早就说明了一切——他远比他的外表看上去心软的多。 男人骨节分明的手指轻轻捏住激光笔，光线指向身后屏幕，划出一个又一个的重点；这是最后一堂理论课，作为一个代课老师，他原本只要照本宣科的念教案就好，根本无需如此负责。 “想必大家都知道， 今天是理论课的最后一堂。“周珩止看向讲台下近百名稚嫩年轻的身影，“我知道对于很多人来说，《生态城市空间设计》只是一门可有可无的公选课，就连期末考试都没有，只需要交一份结课作业，就能拿到不错的成绩。” “我也知道，在座的很多人在踏出这所校园后，并不会从事建筑行业，你们可能去考公务员，可能转行做销售，甚至有可能成为网红。我在这个讲台上讲的每一句话，都不会在你们的人生里留下任何痕迹。” “但是，如果你们之中有任何一个人是真的想要成为一名建筑师，你们至少要记得——建筑永远服务于人的需求。” “人要在房子里生活，要在城市里社交，要在桥梁上穿行，而建筑就是构成这些的根基。” “很多时候，建筑师只关注了人类生存的最基本需求，以为把房子建设在一起，就可以叫社区，以为把社区堆叠在一起，就可以叫城市。生存需求满足了，那生活需求呢？” 男人的声音威严，他抛出一个振聋发聩的问题，可台下无人能够回答。 “昨天，我和马教授通了一个电话。他说自从他骨折以后，只能坐轮椅出行，虽然他以前就发觉城市里的很多无障碍设施形同虚设，但是直到他真正坐上轮椅，才发现独立出行究竟有多难。” “他教的这门课叫做《生态城市空间设计》，他希望你们能够通过这门课，学习到城市设计要以人为本，以每个人为本。不管是健全人还是残障人士，他们都生活在这座城市里。” 他停了停，镜片后的眸色温柔了一些，又迅速变回原本的冷淡疏离。 “所以，马教授让我给你们留一个随堂作业——接下来的二十分钟，你们每个人都要写一篇不少于四百字的报告，可以是对于这堂课的学习感想，可以是如何改造现有的公共设施，可以是对无障碍设施的观察……什么都可以。” “不限类型，不限格式，不限你们用什么纸——下课的时候交。” 最后一句话一出，整个教室瞬间炸开了个锅，甚至可以用哀鸿遍野来形容。谁也没想到，周珩止居然会在最后一节理论课进行随堂小考！ “我靠，四百个字，我怎么编啊？” “兄弟，谁带多余的笔了？你本子撕张纸给我！” “写什么都行的话，我抄书行不行啊？” “这个随堂作业到底是谁判分啊，是马教授还是周阎王？” “别废话了快点写吧，再不写就来不及了！” 颜玉琢身处人群之中，耳边满满充斥着同学们不情不愿的抱怨声，以及奋笔疾书的书写声。她意识到，刚才周珩止前期铺垫的话，他们谁都没有听进去，只听到了“交作业”三个字。 她不由得抬头看向讲台上的身影——对牛弹琴这么久，周珩止也会累吧？ 然而，风暴中心的周珩止浑不在意。 ※ 如?您?访?问?的?w?a?n?g?址?f?a?b?u?Y?e?不?是?ī?f?????é?n????０?２????????????则?为?屾?寨?站?点 嘈杂的议论声并没有影响他，当学生们忙着完成随堂作业时，男人姿态放松地站在那里，他一手撑在讲桌旁，另一只手把玩着掌心里的激光笔。 他时而旋开按钮、时而关闭，随着他的动作，激光笔顶端射出的小红点在地上也时而出现、时而消失。 奇怪，他这是在干什么？ 很快，颜玉琢察觉了他的用意——那只爱撒娇的小猫咪居然从讲桌上探出脖子，圆溜溜的眸子跟着激光笔左右摇摆，一会儿看向左，一会儿看向右，整只猫儿都急得喵喵叫。 男人无声轻笑，眉目舒朗，红色的激光笔像是一只灵活的小飞虫，勾引着小猫的注意力。 原来。 他在逗猫。 颜玉琢不明白——为什么其他人都没有发现，周珩止其实很温柔呢。 第18章 微信群@A大北门烤冷面颜…… 下课铃声响起，代表着《生态城市空间设计》的最后一堂理论课终于结束了，从此之后，同学们再也不用受到周阎王的“摧残”。 学生们一拥而上，把自己写的纸页交到讲台桌上。有人态度认真，洋洋洒洒几百字；有人行文敷衍，一眼看上去好似一团被猫抓过的毛线团。 大大小小尺寸各异的纸页堆叠在一起，每一张都是仓促从笔记本上撕下，崎岖的毛边仿佛一段段前路不明的人生。 颜玉琢今天没再安排其他工作，无需赶时间，她慢悠悠收拾好书包，然后才拿起她写的小报告送上讲台。 教室里已经不剩几个人了，就连刚刚跳上讲台的小猫也不见踪影。 周珩止低头整理起那些横七竖八的作业纸，先粗略分成两份，字迹工整的小作文放左边，他负责批阅；象形文字、楔形文字、通假文字的小作文放右边，他决定把它们拿去祸害马教授，反正马教授现在退休了，有的是时间，也该发挥发挥余热了。 当他专注于那一叠叠作业纸时，一张崭新的作业纸忽然递到了他的面前。 纸页洁白，边缘是一排整齐的孔洞，并没有暴力撕扯的痕迹；其上字迹舒展工整，笔锋大气，干干净净没有一错涂改。 捏住纸页的那只手秀气匀亭，指尖带着一抹淡淡的粉色，周珩止的目光顺着那只手向上看去，果不其然，站在他面前的年轻女孩正是“颜沛沛”。 颜玉琢手腕抖了抖：“周教授，我的随堂作业。” 在学校里，她又称呼他为“教授”了，只不过她的语气里随意有余，崇敬不足。毕竟她又不是真学生，对周珩止实在挤不出来那么多敬畏。 周珩止接过她的作业，并没有如之前的作业一样随手放到一旁，而是认真看了起来。 出乎他的意料，颜玉琢写得是对校园内无障碍设施的观察，如方便轮椅学生的坡道、方便视障学生的盲道，这两者在校园内都有所缺失。她用了短短几百字，对学校的残障学生出行提出了一些小建议。 颜玉琢自知自己不是专业人士，故意拽名词、写得太深奥绝对会露出狐狸尾巴；所以她特意用一个学生的目光，以平实的文字把这些生活中的点滴记录了下来。 她觉得自己写得蛮不错的——根据她的观察，周珩止看完她这篇小作文后，嘴角可上升了0.01度呢！ 如果真能靠这篇小作文给妹妹加点平时分的话，那她肯定要好好向妹妹邀